【高専入試：英語編】受験する人に必ず見て欲しい。クセのある高専英語の傾向を1から説明します。

皆さんこんにちは！飛高専塾です。

「英語は学校のテストならそこそこ取れるのに、高専の過去問を解いたら全然できなかった」「並べ替え問題でいつも時間が足りなくなる」そんな声を、毎年たくさんの受験生から聞きます。

実は、高専入試の英語は都道府県の公立高校入試とは出題のスタイルがかなり違います。いわばクセのある試験なので、そのクセを知らずに普通の英語の勉強だけを続けていると、本番で思うように点が取れません。

この記事では、高専入試の英語にどんな特徴があるのかを1から整理し、問題のタイプごとの解き方と、今日から始められる勉強法を紹介します。

高専英語が「クセがある」と言われる理由

まずは、高専入試の英語がほかの入試と何が違うのかを確認しておきましょう。違いを知るだけで、勉強の優先順位がはっきりします。

項目	一般的な公立高校入試	高専入試
解答方式	記述式が中心（英作文を含むことが多い）	マークシート方式
リスニング	多くの都道府県で出題	出題されない
特徴的な問題	自由英作文、和訳など	語句の並べ替え、図表の読み取り、文の挿入など

すべて選択式なのに「なんとなく」では解けない

マークシートと聞くと「記号を選ぶだけだから簡単そう」と思うかもしれません。しかし高専英語の選択肢は、どれも文法的には正しそうに見えるものが並んでいることが多く、文の意味や流れまで理解していないと正解を選べないつくりになっています。

また、記述式と違って部分点がないため、「だいたい分かった」という理解では点にならず、最後の1つまで絞り切る力が必要になります。

リスニングがない分、読む量が多い

高専入試の英語にはリスニングがない代わりに、試験時間のほとんどを「読むこと」に使うことになり、会話文、説明文、物語文、グラフや表を使った資料など、さまざまな種類の英文を限られた時間の中で読み進める必要があります。

つまり高専英語は、英文を速く正確に読む力の勝負であり、単語や文法の知識はもちろん大切ですが、それを読解のスピードにつなげられるかどうかで点数が大きく変わります。

なお、英作文が出ないと聞くと、「書く練習はしなくていい」と考える人もいるかもしれませんが、並べ替え問題は言いかえれば「選択肢を使って英文をつくる問題」なので、普段から自分で英文を組み立てる練習をしている人ほど、語順を素早く判断できるようになります。

教科書の基本文を見ずに書けるか試してみるなど、短い英文を正しく書く練習を取り入れておくと、並べ替え問題の得点が安定します。

よく出る問題タイプと解き方

高専英語は、毎年おおむね似たタイプの問題で構成されています。年度によって形式が変わることもあるので、最新の過去問で必ず確認してほしいのですが、ここでは代表的な問題タイプと解き方のコツを紹介します。

それぞれの問題タイプには、考え方をつかむための簡単な例題をつけましたが、これらはこの記事のために作ったもので、実際の入試問題ではないものの、解き方の流れは本番でもそのまま使えます。

会話文・語句の選択問題

短い会話の空所に入る表現や、文法・語法に合う語句を選ぶ問題です。会話文では、空所の直後の返事が最大のヒントになります。たとえば空所のあとに「Sure, here you are.」とあれば、空所には何かを頼む表現が入ると予想できます。

「Why don’t you ～?」「May I ～?」のような会話表現は、教科書の会話文に何度も出てくるものばかりなので、意味と使う場面をセットで覚えておきましょう。

例題1　空所に入る最も適切なものを選びなさい。

A: I’m so hungry. (　　　)
B: Sure. Here you are.

ア　Where are you going?　イ　Can I have some cookies?　ウ　What time is it now?　エ　Did you finish your homework?

Bの「Here you are.（はい、どうぞ）」は何かを手渡すときの表現で、つまりAは何かを求めているはずなので正解はイになりますが、ほかの選択肢はどれも英文としては正しいのに会話がつながりません。これが「文法的には正しいのに不正解」の選択肢であり、高専英語ではよく見られるパターンです。

文法・語法の問題では、文の中にある「目印の語」に気づけるかがカギになります。たとえば「I (　　) in Kobe since I was five.」なら、since（〜以来）があるので、答えは現在完了形の have lived です。よく出る目印を表にまとめておきます。

目印になる語	使われる形	例文
since / for / ever / yet	現在完了形	I have known him for ten years.
yesterday / ago / last ～	過去形	I visited Kyoto two years ago.
than / of all / in my class	比較級・最上級	Ken is the tallest in my class.
by ～（〜によって）	受け身（be動詞＋過去分詞）	This song is loved by many people.
enjoy / finish / stop	動名詞（～ing）	I finished reading the book.
want / hope / decide	不定詞（to＋動詞の原形）	She decided to study abroad.

語句の並べ替え問題

高専英語でもっとも「クセがある」と言われるのがこの並べ替え問題で、与えられた語句を正しい順に並べて指定された位置に来る語を答える形式のため、全部の順番が合っていないと正解にならず、苦手にしている受験生が多い問題です。

コツは、いきなり全部を並べようとせずに、まず主語と動詞を見つけて文の骨組みをつくる、次に不定詞・関係代名詞・比較などの「かたまり」を探してつなげる、という順番で考えるとぐっと解きやすくなるので、並べ終えたら必ず日本語に訳して意味が通るかを確認しましょう。

例題2　日本語に合うように（　）内の語句を並べ替えなさい。

「これは私が昨日読んだ本です。」
( read / is / the book / this / I / yesterday ).

手順	考えること	できあがる形
1. 骨組み	「これは本です」が文の中心	This is the book
2. かたまり	「私が昨日読んだ」が本を後ろから説明する	I read yesterday
3. 合体	説明のかたまりを名詞のすぐ後ろに置く	This is the book I read yesterday.

この問題のポイントは、the book のあとに関係代名詞（which / that）が省略されていることです。高専の並べ替えでは、このように名詞を後ろから説明する形がよく狙われます。関係代名詞の省略、分詞（a boy running in the park）、不定詞（something to drink）など、「名詞＋説明」の形を見たら、まず名詞のすぐ後ろに説明のかたまりを置けないか考えてみましょう。

もう1つよく出るのが、「how to ～」「what to ～」のような「疑問詞＋to不定詞」や、「Do you know where he lives?」のような間接疑問文です。間接疑問文では、疑問詞のあとが「主語＋動詞」の順になることを忘れないようにしましょう。

図表・資料の読み取り問題

グラフや表、お知らせのチラシ、時刻表などの資料と英文を組み合わせた問題で、英語の問題でありながら、数字を比べたり条件を整理したりする力も問われるのが、高専らしいところです。

先に設問を読んでから資料を見るのがおすすめで、何を探せばよいかが分かっていれば、必要な情報だけを効率よく拾うことができます。「more than」「less than」「twice」などの数量を表す表現は、読み間違えると失点に直結するので注意しましょう。

例題3　ある博物館の案内に、次のように書かれています。

Ticket	Price
Adults	800 yen
Students (12-18)	500 yen
Children under 6	Free

Question: A father, his son (14 years old), and his daughter (4 years old) visit the museum. How much do they pay?

父親は800円、14歳の息子は学生料金で500円、4歳の娘は「under 6（6歳未満）」なので無料となり、合計は1,300円になります。under や over が「その数字を含まない」ことを知らないと、ここで迷ってしまいます。資料問題では、英語の知識に加えて、条件を一つずつ確認する丁寧さが求められます。

長文読解問題

ある程度の長さがある英文を読んで、内容に合うものを選んだり、文を入れる適切な位置を答えたりする問題です。文を挿入する問題では、代名詞やつなぎの言葉が手がかりになります。挿入する文に「it」や「However」があれば、それが何を指すのか、前後の流れとつながるのかを確認しましょう。

内容一致の問題では、本文の言葉をそのまま使った選択肢がかえってひっかけになっていることもあるため、言い換えられた表現に気づけるかどうかが大きなポイントになります。

例題4　次の文を入れるのに最も適切な位置を選びなさい。

入れる文：However, he did not give up.

Ken started to grow tomatoes in his garden. [ ア ] At first, they did not grow well, and many of them died. [ イ ] He asked his grandfather for advice and tried again. [ ウ ] Finally, he was able to grow big red tomatoes. [ エ ]

However（しかし）は、前と反対の内容をつなぐ言葉です。「トマトがうまく育たなかった」という悪い出来事のあとに「しかし、彼はあきらめなかった」が来て、そのあと「祖父にアドバイスをもらってもう一度挑戦した」と続く流れが自然なので、正解はイです。

言い換えの例も見ておきましょう。本文に「Mika could not go to the party because she was sick.」とあった場合、正解の選択肢は「Mika stayed home because she didn’t feel well.」のように、同じ内容を別の言葉で表していることがよくあります。逆に、本文の party や sick をそのまま使った選択肢ほど、細かい部分が本文と食い違っていないか注意して確認しましょう。

高専英語で点を取るための勉強法

問題タイプが分かったら次は勉強法ですが、高専英語の対策は、特別な問題集を解くことよりも、中学英語の土台を「速く使える」状態にすることが中心になります。

単語・音読・推測で、速く正確に読む土台をつくる

読解のスピードを上げるには単語の意味を思い出すのに時間がかからないことが大前提であり、高専英語はリスニングも英作文もないので、まずは英語を見て日本語の意味がすぐ浮かぶ状態を目指しましょう。

単語帳を1日に少しずつ何周も繰り返すのが効果的で、一度に大量に覚えようとするよりも、短い時間で何度も目にするほうが記憶に残りやすくなります。

単語に加えて音読も欠かせません。「リスニングがないのに音読？」と思うかもしれませんが、音読は読解力を伸ばすのにとても効果的です。声に出して読むと、英語を前から順に意味のかたまりで理解するくせがつき、返り読みをせずに読めるようになります。

教材は学校の教科書で十分なので、意味が分かっている英文をつっかえずに読めるまで繰り返しましょう。教科書の文は並べ替え問題で使われる文の形とも近いので、自然と語順の感覚も身につきます。

さらに、どれだけ単語を覚えても、本番の長文には知らない単語が出てくることがあり、そこで手が止まってしまうと読むスピードが一気に落ちてしまいます。

知らない単語が出てきたら、前後の文から意味を推測して読み進める練習をしておきましょう。「良い意味か悪い意味か」「人なのか物なのか」が分かるだけでも、文全体の意味はつかめることが多いです。設問に関係しない単語であれば、意味が分からなくても答えは出せます。

普段の勉強でも、すぐに辞書を引くのではなく、まず意味を予想してから確かめるようにすると、推測する力が自然と身についていきます。

取り組み	頻度の目安	ねらい
単語帳を数ページ見直す	毎日	英語を見て意味がすぐ浮かぶ状態にする
教科書の本文を音読する	週に数回	前から意味のかたまりで読む力をつける
長文で知らない単語の意味を予想する	長文を読むたびに	単語で手が止まる癖をなくす

文法は「なぜその形になるのか」を説明できるようにする

選択肢が紛らわしい高専英語では、文法を「なんとなく」で覚えていると最後の2択で迷ってしまいます。たとえば「現在完了形を使うのはどんなときか」「なぜここは動詞にingがつくのか」を、自分の言葉で説明できるかを確認してみましょう。

説明できない単元が見つかったら、そこが弱点なので、教科書や文法の参考書に戻って、ルールと例文をセットで覚え直すようにしましょう。

過去問は時間を計って、問題タイプ別に解き直す

過去問を解いたら、点数を見て終わりにせず、問題タイプごとに正答率を確認すると、「並べ替えだけ落としている」「資料問題で時間を使いすぎている」など、自分の弱点がはっきりと見えてきます。

弱点のタイプが分かったら、そのタイプの問題だけを複数年分まとめて解くのがおすすめです。同じ形式の問題を続けて解くと、解き方のパターンが見えてきます。

あわせて、高専英語は読む量が多いため、時間を気にせずに解けば正解できる問題でも、本番では時間切れになることがあるので、過去問を解くときは必ず時間を計りましょう。

慣れてきたら、大問ごとに「この問題には何分まで」と目安を決めて解くのがおすすめです。自分にとってちょうどよいペースをつかんでおくと、本番でも焦らずに解き進められます。

本番でやりがちな失点パターン

最後に、実力があってももったいない失点をしてしまう人が少なくない、高専英語の本番で多い失点パターンを紹介します。

時間配分とマークの管理でのミス

並べ替え問題で考え込んでしまい、後半の長文を読む時間がなくなるのはよくある失敗です。長文読解は時間さえあれば解ける問題も多いので、迷った問題は印をつけていったん先に進むと決めておきましょう。

マークシートならではの失点が解答欄のずれで、1問飛ばしたときに次の問題の答えを飛ばした問題の欄に塗ってしまうと、その後がすべてずれてしまうため、大問が終わるごとに、問題番号と解答欄の番号が合っているかを確認する習慣をつけましょう。

問題文の読み方でのミス

内容一致問題では、「一般的に正しそう」な選択肢を選んでしまうミスがありますが、答えの根拠は必ず本文の中にあります。本文のどこに書いてあるかを指で示せるかを確認してから選びましょう。

もう1つ、「本文の内容に合わないものを選びなさい」「適切なものを2つ選びなさい」のように、設問には大切な条件が書かれているのですが、急いでいるときほどこの条件を読み落としてしまいがちです。

設問を読むときは、「合わないもの」「2つ」などの条件に線を引く習慣をつければ、たったこれだけでもったいない失点を防ぐことができます。

ここまで紹介した失点パターンと、その対策を一覧にまとめておきます。自分がどれに当てはまりそうかを考えながら見てみてください。

失点パターン	起こりやすい場面	対策
並べ替えに時間をかけすぎる	苦手な並べ替えで考え込む	迷ったら印をつけて先に進み、最後に戻る
マークのずれ	1問飛ばしたあとに塗り進める	大問ごとに番号が合っているか確認する
常識で答える	内容一致で「正しそう」な選択肢に引かれる	答えの根拠を本文中で探して確かめる
設問の条件を読み落とす	「合わないもの」「2つ」などを見逃す	条件の部分に線を引いてから解く

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